西裝知識

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男裝紙樣設計原理與應用

  通過《男裝紙樣設計原理與應用》《女裝紙樣設計原理與應用》主教材的學習,解決了紙樣設計原理和應用規律的問題,但由於篇幅和課時所限,讀者仍然得不到係統的訓練,這將對紙樣設計原理與應用規律的掌握大打折扣,寶安職業裝定製更多的實踐知識和實踐經驗的積累也在此終結。更重要的是對服裝“外觀設計與紙樣技術緊密關係的認識和學習”,如果沒有一定量的實務分析和案例訓練,也很難理解和掌握國際上先進服裝設計教學“以紙樣規律介入服裝造型設計”的理論體係。

  《男裝紙樣設計原理與應用》《男裝紙樣設計原理與應用訓練教程》和《女裝紙樣設計原理與應用》《女裝紙樣設計原理與應用訓練教程》(後簡稱“訓練教程”)捆綁作為“十二五”規劃教材出版,在這些方麵將是個重大突破,具有本教材體係化建設裏程碑式的意義。

      《男女裝紙樣設計原理與應用》主教材和訓練教程關係緊密且自成體係。對於企業的技術高手和服裝專業高年級學生,“訓練教程”具有很強的工具書自學功能,龍崗工服製作重要的是整個教材體係成功導入TPO知識係統,以國際服裝規則(The DressCode)為指導,用國際品牌的專業化視角總結出了“服裝語言流動”的設計理論,即高一級元素向低一級流動。

       同類型元素間相互流動;禮服相同穿用時間元素間的相互流動;深圳襯衣定做男裝元素向女裝流動的設計原則。在此基礎上構建了“款式與紙樣係列設計”的方法體係和訓練流程指引,即一款多板、一板多款、多板多款的係統訓練方法,從根本重解決了服裝造型設計與板型技術脫節的單一訓練模式和服裝作坊式的教材結構。

       這對提振服裝人才適應數字化產品研發、生產和網絡化商業運營的現代產業模式具有積極意義和推動作用。值得一提的是,將科學手段和訓練方法相結合的思想在“訓練教程”中得到完全的貫徹和執行。這是與同類傳統教材完全不同的全新麵貌展現。所謂深圳工服製作訓練方法與科學手段結合,就是借鑒“文字結構機製”詮釋服裝語言的創作過程。

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